要提高交流水平。说明你是一个不合格的物理学家，需要借助术语进行思考，不能融汇贯通。

　　偷猫先生，你这篇文章写得非常不错，很有针对性地反应了某些问题。你觉得你女儿的老师回答是：醍醐灌顶。但在我看来，这正体现了当今教育的失败。

　　说实话，我看你女儿老师的回答，实际上等于没有回答，你女儿有求知欲望，你必须让她从简单角度上给予她的疑问一个解答。仔细看看，你女儿老师的回答究竟从哪个方面解答了你女儿的疑问？

　　教育不是一件轻松的事，所以必须得用点心。人会摔跤，车不会摔跤，你首先必须给你女儿个一摔跤的概念。你可以拿一本书给她解答。你告诉她，当高度小于底部宽度时，不存在摔跤的可能，所以，书平方不存在摔跤的说法，只有立放才会。这样，你女儿就知道怎么才会摔跤，至少她模糊感知了摔跤的概念。

　　当然，你女儿提到车的时候说的摔跤实际上并不是摔跤，而是滑动，失控，所以，你要进一步解答。这就涉及到重心问题了。你稍微给她画一张图，告诉她当重心在中轴线上时，才不会摔倒，所以会滑冰的人能够控制好重心点。当然，如何能够控制重心点又是一个问题，如果她愿意试，你应该给她实验的机会，但至少在她以后的岁月中对摔跤这个概念有个较好的把握。

　　还要谈到车的问题，这个问题好回答，你告诉她踩刹车就行了。车一停，自然不会滑动了。当遇到失控的时候，就用滑冰的原理给她解释，这个你办得到。

　　小孩有求知的欲望，她想求真，所以教育者必须给她一个解真的答案，否则就是扼杀她们丰富的想象力和创造力。她老师的解答就是在扼杀。不能给其然不给其所以然。实际上，她老师的答案连“其然”的解答都算不上，完全是隐性的暴力回答，是一种敷衍。小孩不是用来敷衍的，是用来教育的。